临高城乡教育“一盘棋”均衡发展

　　原标题：城乡教育“一盘棋”均衡发展惠民生

　　海风吹拂，渔港传来几声哩哩美……8月3日，临高县新盈中心学校校长王伟拿起一本泛黄的相册，回顾起学校近年来的发展速度，不禁感慨：“以前生源外流，要想办法留住孩子，现在情况恰恰相反，去年我们一年级有250个学位，来报名登记的有380多人！”

　　位于海边的新盈镇，有5万多常住人口，长期以来，因为镇里的学校办学水平差，不少渔民将孩子送去县城读书。近年来，临高先后投入7000多万元，对新盈中学、新盈中心学校进行标准化建设，城乡教育均衡发展，带来小镇生源每年“回流”150多人的可喜现象。

　　补短板

　　乡村薄弱校生源回流

　　王伟的相册里保存着2011年新盈中心学校的老照片：危旧的教学楼里，门窗上都是窟窿，桌椅破烂不堪。2012年，新盈中心学校盖起了第一栋新教学楼，从此以后，校园 “一年一个样”，校舍建筑面积从2500多平方米增至9327平方米。教学环境变好了，该校升学考试成绩也从全县第8名，一跃进入前三甲。就读学生人数从2011年的1100多人，增长至如今的1733人。

　　临高坚持优先发展教育的工作思路，2011年以来共投入25.28亿元，确保了教育经费“三个增长”。其中投入12亿多元，推动标准化学校创建工作，新建、改造校舍221栋；投入近1亿元，完善校园体育运动场地等基础设施；投入9512万元，给学校配齐计算机室、多媒体教室、实验室。2014年至2017年，该县又投入“改薄”资金5.4亿元，建设学校教学、生活用房，改造运动场附属设施。各镇（农场）薄弱学校面貌焕然一新。

　　办学条件的改善，带来了教学成绩的提升。走进新盈中学，崭新的教学楼、图书馆、体育馆令人目不暇接。2012年以来，临高县相继投入4000多万元，让这座有着60多年办学历史的老校焕发生机。今年中考，该校600分以上人数达108人，高分率逼近县城的优质中学。

　　“家长愿意把孩子留在镇上就近入学，其实是对学校办学成绩的一种肯定。”新盈中学校长王赣介绍，办学条件改善后，学校按照县教育局的要求，启动实行“校长住校、教师坐班”制度，教书育人的氛围越来越浓厚。同时，该校还开发了哩哩美校本课程，成为国家海洋意识教育培训基地，形成了办学特色。

　　优布局

　　县城新增学位6600多个

　　“临高推进义务教育均衡发展，一方面要支持乡村薄弱学校提质升级，另一方面是要解决城区教育资源分布不合理、学位紧张的问题。”在临高县政协副主席、教育局局长黄族光看来，推动义务教育均衡发展，目的就是为了让群众就近享受到优质教育资源。

　　鸟瞰整个临高县城，一个个花园式的现代化校园，引人注目。2014年，临高县将原琼台师专临高校区划归临高中学，使临高中学的校园面积从100亩扩建到205亩；临高二中迁至城北重建，面积由50亩扩大至180多亩。2016年，临高县与西南大学合作办学，投入1.89亿元建设西南大学临高实验中学；2017年，投入9300万元建设的澜江小学启动施工。

　　2012年以来，临高县城东、西、北三个主要人口聚居区，学位快速增加6600多个。几乎每年投入1亿元，建设一所规范化学校，彰显了国定贫困县临高“富办教育”的决心。

　　强教学

　　区域教研“强校帮弱校”

　　在补齐办学条件“短板”的同时，临高把优师资、强教学，作为推动义务教育均衡发展的第二步“棋”。2012年以来，临高县先后从省外引进骨干教师24名，优秀校长3名，面向社会公开招聘中学教师196名，为农村中小学校补充157名紧缺学科特岗教师。优秀人才的引进，带来“鲶鱼效应”，教师之间开始在教学上下真功夫“比学赶超”。

　　“区域教研活动，让县城的名校和我们乡村学校结对子，强帮弱，让我们受益很大。”临高县博厚镇马袅学校英语老师许东雪，上学期多次到临高中学参加“同课异构”等形式的教研活动，每次都认真记下听课笔记，收获很大。

　　去年3月，临高县教育局在全省率先启动区域教研活动，将全县的中学、小学各划分成四个教研片区，每个片区确定一所首席教研学校，定期组织开展片区内的教研活动。同一学科的老师们互相“串门”磨课，学习提高。一年多来，共有3300多名教师参与受益。

　　7月10日，省政府教育督导评估组到临高县开展为期3天的义务教育均衡发展工作督导评估，临高获评“合格”。

　　“投资教育，是最长远、最有效的扶贫方式，近年来临高大力推动义务教育均衡发展，城乡教育面貌发生了很大改观。”临高县委书记李江华表示，今年是临高推动义务教育均衡发展的“冲刺年”，全县各部门将进一步加大力度，推动城乡义务教育协调发展，不断提升人民群众的获得感。