娘子军上岛接力支教

　　排练节目是支教老师的必修课。

　　邓彬老师辅导孩子阅读。

　　开栏的话

　　他们是谁？

　　是那些不为物质报酬，基于良知、信念和责任，志愿为社会和他人提供服务和帮助的人；他们有一个响亮的名字叫“志愿者”。

　　他们中有谁？

　　有来自校园的70后、80后、90后、00后，他们已然成为志愿者群体的中坚力量。

　　今天，海南日报《教育周刊》“志愿青春”开栏，我们的记者将走进校园、走近师生、走近文明，用我们的笔去描绘一个个来自大中小学校的志愿者，挖掘他们身上蕴藏的精神力量。

　　志愿精神生生不息。志愿服务精神的兴起，不仅是当代中国社会文明进步之重要标志，也是我们推进社会和谐发展的宝贵动力。 志愿者和志愿服务精神是一种“看不见的和谐”，这种“看不见的和谐”是一种更强大的气场，它的壮大能够压制自私、压制隔阂、释放善意，从而吸引和影响越来越多的人。

　　也许，下一个志愿者，就是你！

　　6月23日上午，一场大雨不期而至，三沙市永兴学校静悄悄的，孩子们回家过周末了，李秀欢难得睡了个懒觉，起床后来到一楼幼儿园。教室里空荡荡的，再过一个星期，这学期就结束了，24个孩子放假了，她也要回到海口了。李秀欢心里五味杂陈，想念新婚的丈夫，也舍不得这里的孩子。

　　下学期，她的同事要来接班了，她在想着班上每个孩子的小脸和脾性、爱好，她琢磨着怎么跟每个孩子说临别赠言，还要把交班报告写清楚，好把孩子交给她的“下一任”。

　　李秀欢来自琼台师范学院附属幼儿园，她是三沙学校幼儿园部的第四批支教老师，她的前任都是她的同事，一群以90后为主的年轻女幼师，撑起了永兴学校幼儿园的“万物生长”。

　　传承——“我们与永兴学校共成长”

　　永兴学校一楼幼儿园，有教室，有活动室，充满了海洋元素，活泼又温馨。四楼宿舍，三张单人床并排着，李秀欢和两个实习生同吃同住同工作，在这学期共同撑起了幼儿园部。

　　每天早上8点准时接园，看着一个个孩子从明媚的阳光中一蹦一跳地向她们走来，美好的一天就开始了。到了下午5点下班后，李秀欢除了备课，就开始“修身养性”，画画、看书、逐浪……

　　“我是今年2月13日上岛的，当时我刚结婚，心里带着不舍……”但岛上忙碌而有规律的生活，让她渐渐找到了心灵归属，“这些孩子太可爱了，对我们老师也很依恋，我们在这里一起长大。我这学期因为要负责园长的工作，闲暇时间也无家务琐事，学习的时间多，感觉责任感增强了，业务进步了，心性也更沉静了。”

　　不光是李秀欢，邓彬、梁漫、黄海味、肖芳、郑凤娇、王竹君，这一串长长的名字都有这样的成长。

　　邓彬、梁漫是2015年11月30日第一批上岛支教的，当时她们在省级骨干教师纪丽娜和周文桂两位老师的帮助下，带着打包的教具上岛了。“这些教具是按照我们幼儿园的布置来做的，然后打包拿到永兴岛上再拼装，我们当时在船上就想，咱们就是吃的穿的丢了都行，可别把这些教具弄丢了。”纪丽娜说，“我和周老师上岛时这里是工地，10天后离开时，这里变成了一个幼儿园，留下我们两位年轻的支教老师继续奋斗。”

　　2015年12月14日，幼儿园开园了，园里来了8个孩子，5男3女，大多是渔民的孩子。“为了让孩子入学，我们深入到每家每户家访。”邓彬说起“创业”时光，很感慨。

　　2016年2月20日，第二批支教老师黄海味、肖芳上岛了，那天正是元宵节，举家团圆时，他们踏上前往三沙的船。“那会儿操场上堆满沙子，风扇、空调都没有，我们和孩子们5分钟衣服全湿透了，到处找通风口玩耍。”湖南妹子肖芳1993年生的，天生带着爽快和亲和力，“孩子们来自五湖四海，口音差别很大，我就着重教他们普通话，吃力也其乐无穷。”

　　第三批，郑凤娇、王竹君；第四批，李秀欢。她们被责任感感召着，一拨拨从海口来到永兴学校，在这里陪伴孩子、历练自我。据琼台师范附属幼儿园园长丁丽说，第五批人选也已经定了，也是一位品学兼优的年轻女教师。

　　自豪——“教育的意义更显不同”

　　“我是一名共产党员，在三沙时我觉得党员的意义更有不同，我的价值得到了更大的体现。”1990年生的黄海味也是通过自愿报名和后期选拔后，第二批上岛支教的幼师。

　　第三批上岛支教的是王竹君、郑凤娇，从2016年8月26日到2017年1月23日，跟她的“前任”一样，她和搭档中途只回过海口一次，然后又匆忙赶往永兴岛。

　　“跟在海口教书相比，你们不觉得支教苦吗？”

　　“不觉得，快乐又充实，一切都在变得更好呀！”听了记者的提问，年轻的支教老师们几乎异口同声地回答。

　　从8个到24个，幼儿园的孩子越来越多了，孩子们在校园里找到了自己的同龄伙伴儿，也觉得更快乐了。每个上学的日子，孩子们心里像藏着一只快乐的小鸟一样，急匆匆地想上学，去找老师和小朋友。

　　老师们每个学期都要进行家访，把班上的每个孩子都家访到。此外，她们还要到赵述岛、北岛等其它岛上去送教，并动员适龄的孩子入学，通过问卷的形式询问他们对学校有什么要求。“坐着冲锋舟，每次身上都湿透了，但太阳大，一会儿就干了。”王竹君说起话来，笑眯眯地。“每多一个孩子上学，我们都特别开心，自豪感油然而生，在这里教书意义也更为不同。”

　　在永兴学校，老师们除了完成业务校长组织的业务学习外，还要自行学习课程，每月学习后写一篇学习心得。而孩子们的课外活动更是丰富多彩，爱国主义教育、安全法制教育、环保教育、文明礼貌教育机会很多，孩子们接触的世界也大。

　　6月23日下午，阳光明媚，海风习习，记者与老师们在永兴岛上走走看看，偶尔冒出几个孩子，大声地喊着“李老师”“王老师”，并亲切地冲上来朝老师挥着小拳头，然后又笑着跑开了。

　　想着自己就要离开了，李秀欢想到了5月底离岛回到家乡的5岁小男孩唐朝。当时，唐朝的父亲因为工作原因回到家乡，唐朝和母亲也离开了，可回到家乡后他每天还是念叨着要回永兴学校上幼儿园，不肯去别的幼儿园。唐朝的母亲便想要李老师劝劝小唐朝，每次通话将结束，唐朝总是带着哭腔喊着“李老师……”